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安远应用职业技术学校... 02-01
学校荣誉
安远应用职业技术学校2017质量报告
作者:jxayyy    更新时间:2018-02-01 22:03     点击:次   【关闭窗口


安远应用职业技术学校2017年
 














 
 
 
目    录
一、学校情况
  1.1学校概况

  1.2学生情况
  1.3教师队伍
  1.4设施设备
二、学生发展
  2.1学生素质
  2.2在校体验
  2.3资助情况
  2.4就业质量
  2.5职业发展
三、质量保障措施
  3.1专业动态调整
  3.2教育教学改革
  3.3教师培养培训
  3.4规范管理情况
  3.5德育工作情况
  3.6党建情况
四、校企合作
  4.1 校企合作开展情况和效果
  4.2 学生实习情况
  4.3 集团化办学情况
五、社会贡献
  5.1 技术技能人才培养
  5.2 社会服务
  5.3 对口支援
六、举办者履责
七、特色创新
八、主要问题和改进措施
附件:
  7.1 案例1

  7.2 案例2






1.学校情况

1.1 学校概况。包括校名、办学性质、校园面积、资产等情况。

  安远应用职业技术学校于2009年3月经赣州市教育局批准、省教育厅备案成立,是一所具有军营文化及管理特色的全日制中等职业技术学校。
学校董事会在学校开办不久,即提出学校分四步走的办学目标,即“办起来、出特色、创品牌、谋发展”。
  学校有县教育局公派的优秀管理人才和一批与专业相适应的高素质师资队伍。学校以军校式管理为特色;以德育为首,技能为重,就业为本,创业为旨的办学理念;以“学做人”、“学技能”、“学经验”三学教育为培养体系;学校的校训是:厚德自强,精技乐业。
  安远应用职业技术学校在市、县教育局的直接领导下,在安远县委、县政府的关心支持下,在全校师生的共同努力下,各项工作成绩显著,得到了社会各界的广泛好评。在2011-2012学年和2012-2013学年均被县委政府评为“学校管理先进单位”。我校还是“江西省劳动力转移培训基地”。
  学校占地49181.9平方米,建筑总面积 24103平方米,固定资产总值达3500万元。

1.2 学生情况。包括招生规模、在校生规模、毕业生规模、学生结构、巩固率、培训规模等数据,及与上一年度相比的变化情况。

  2017年,学校招生109人,毕业生132人,在籍学生总数503人,其中,一年级109人,二年级 197 人,三年级197人。男生占 76%,女生占24%,男女生人数差距较去年进一步拉大。学生巩固率99%,较去年上升了1%。全年共培训600人,较去年增加了400人。

1.3 教师队伍。包括生师比、双师型教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例等数据,及与上一年度相比的变化情况。

  学校现有专任教师40人,师生比为1:13;本科以上学历23人,占比 56%。专任专业课教师22 人,占专任教师的比例达 55%,双师型教师达13人,占比为32.5%,其中技师以上双师型教师达8人,占比为61%。兼职教师为9人,占专业教师比例30%,均具有技师以上职业资格或中级技术职称,其中 3人具有高级技师职业资格或高级技术职称,占30%。相比 2016 年,新增6名专任教师,4名有经验的兼职教师,专、兼职教师数及比例等相对稳定。

1.4 设施设备。包括生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据,及与上一年度相比的变化情况。

  学校教学仪器设备齐全,教学仪器设备总值 230万多元,生均教学仪器设备值 4300元、生均实训实习工位数 1.42 个、生均纸质图书 38册,与上一年度相比,设备总值增加了 120多万元,生均设备值增加了 1300 多元、生均实训实习工位数增加了 0.4 个、生均纸质图书增加了 5.6 册,学生实验、实训条件更为完善。

2.学生发展

2.1 学生素质。包括思想政治状况、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率等。

  学校以军校式管理为特色,以德育为首,技能为重,就业为本,创业为旨的办学理念;以“学做人”、“学技能”、“学经验”三学教育为培养体系;学校的校训是:厚德自强,精技乐业。努力培养社会认可,家长满意的高素质技能型人才。学生普遍有着正确的人生观、世界观、价值观,拥护中国共产党的领导,富于正义感,使命意识和时代责任感强,积极进取。学生文化课合格率达 88.5%,专业技能合格率一直保持在 100%,体质健康测评合格率达 98.5%(少数残疾学生无法达标),毕业率一直为99%以上。

2.2 在校体验。包括理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等。

  学校重视办学环境建设,不断从基础设施、校园文化建设、教育教学管理、生活服务、安全防护、实习就业等各方面着手,设法改善办学条件,努力为学生创造优越的学习生活环境,力求对学生做到“招得进,教得好,送得出”。学生在校期间学习安心,生活舒心,毕业后工作称心。学生对学校的教育教学工作较为满意,理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度均在 98%以上,对校园文化与社团活动满意度在96%以上,生活满意度在 90%以上,对校园安全管理满意度在 95%以上,毕业生对学校的办学工作满意度在97%以上。

2.3 资助情况。包括免学费和助学金落实情况,学校对学生的资助情况等。

  学校积极贯彻落实中等职业学校学生免学费政策、涉农专业学生生活补助政策及国家对家庭经济困难学生的资助政策,程序规范,审核严格,发放按时,从未有虚报学籍等套取国家学费补助和助学资金的情况。2015年秋学期享受国家助学金学生人数为341人。2016 年春学期享受国家助学金学生人数为454人,2016年秋季学期享受国家助学金学生人数为403人, 2017年春季学期享受国家助学金学生人数为274人, 2017年秋季学期享受国家助学金学生人数为338人。

2.4 就业质量。包括分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据,升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况。

  先进的理念,完善的设施,规范的管理,保证了人才培养的高质量,也保证了毕业生的高质量就业。毕业生总体就业率(含升学)98%,较去年上升 2%;对口就业率达 90%,较去年上升 4%;毕业生初次就业起薪为3000元/月,较去年上升400元。学生普遍对就业满意度较高,就业稳定率较好。今年共有32名同学升入高等院校继续深造,占毕业生比例24%。

2.5 职业发展。包括学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等。

  学校一贯重视学生学习能力的培养,针对中职学生的培养目标制定了科学合理的培养规划,更新教育观念,提高老师基本素养,将习惯教育渗透到学生学习能力培养的始终,学生已基本形成自主学习的良好习惯。在学习能力培养提升的同时,学校还重点加强了学生岗位适应能力和岗位迁移能力的培养和提高,从职业素养、职业技能、职业道德、企业文化等方面加强对学生岗位适应能力的培养;采用“一人多岗,一岗多能”模式,训练学生对多个岗位的适应能力和在一个岗位上可以承担多项工作的本领,培养学生的岗位迁移能力。同时,加大了对学生的创新创业能力的培养。

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整。包括专业结构调整、人才培养方案调整等。

  为适应专业结构的这一调整,针对经济的发展,尤其是对行业就业市场需进行充分的调查、研究,制定出适宜的实践教学方案,以满足社会(行业)就业市场对本专业人才的规格要求,从而提高毕业生的就业能力;“结果导向型”人才培养模式的调整,进入安远应用职业技术学校,你将收获什么?阳光自信,军人气质,一技之长。向德育教育要礼仪和行为习惯,向教务工作要教风学风校本教材,向实操教师要动手能力和作品输出,向理论教师要系统知识,向就业办要实习就业岗位和创业项目,向社团协会要超市课堂和文化艺术节,向班主任要班级荣誉和学生健康心理,向教官要大课间校园环境和师生安全,有了这一结果导向型人才培养,育人质量明显提高,较好地适应了现代经济发展对技能人才的需要。

3.2 教育教学改革。包括学校公共基础课、专业设置、师资队伍、课程建设、人才培养模式改革、信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用、国际合作等情况。

  学校致力于课程改革,课程设置力求突出基础性和实用性,必须满足地方企业需要。能够合理布局各类课程结构,公共基础课、专业课课时比例得当。目前,学校有4热门个专业,计算机应用(电商方向)、军人预备役(安保)、汽车运用与维修,中医养生。师资建设坚持“以教师为本”、“教师发展第一”的理念,努力打造“素质全面”的创新型师资队伍。通过政治学习、校本培训、党建带动等途径,努力提升师德师风水平;通过组织教师参加各类业务培训、采用“走出去”和“请进来”两种方法,努力提升教师的业务能力;通过实施“青蓝工程”等,加速骨干教师培养。师资队伍结构合理,素质全面,可充分满足教育教学的实际需要。人才培养定位于“学做人、学技能、学经验”的三学培养模式,能过三年的培养把学生培养成“会做人、精技能、有经验”的高素质新型人才。
  信息化教学应用广泛。学校建成了覆盖整个校园的局域网,拥有多媒体教室10个,计算机教室 4 个,多媒体综合教室 2个,多功能演播大厅 1 个,并建有广播中心、监控中心、网络中心;校园网使用 100M 光纤接入因特网,实现办公楼、教学楼、实训楼、图书馆等场所全覆盖。管理人员能熟练办公应用软件,教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动,绝大部分教师能制作出质量较高的多媒体课件。积极加强校企合作,建成了校外实训基地5个。重视教学资源的开发与积累,教育教学资源丰富,并能够借助网络等现代化设施充分共享,在教学中发挥了较好的促进作用。教材选用方面,严格按照中等职业教育教材目录确定教材。

3.3 教师培养培训。包括教师培养培训情况。

  学校建立健全了师资团队建设机制,骨干教师发展、青年教师培训计划和实施方案。已制定实施《学校教师人事聘用制度》、《外聘、兼职教师管理规定》等专兼、固定岗和流动岗相结合的教师人事人才管理制度。

3.4 规范管理情况。包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平等。

  教学管理严谨、有序、高效。一是坚持教学常规月查制度,严格执行教学“五认真”检查,规范教学常规。二是坚持强化专业实践教学,坚持“做中学、做中教”,推行项目教学、场景教学、主题教学,积极开展小班化教学,努力提高学生专业技能水平。三是坚持实行听、评课制度,加强教学过程督导。四是坚持开展教学质量监控,正常开展评教评学活动,定期召开教师、学生座谈会,不定期组织检查性听课,及时检查、反馈各个阶段教学目标达成情况。学生管理坚持管理与教育并重、管理与服务并重、管理与发展学生个性并重的原则。学校推行教师值日,学生会巡查制度、哨兵站岗制度、巡逻队巡逻制度,对学生进行联合管理。加强了学校、社会、家庭、行业的联系,形成了“四位一体”的育人格局。同时,制定了一系列学生日常行为管理制度、实习管理制度、活动管理制度、生活管理制度、安全管理制度,在学生日常行为、专业实习、活动开展、日常生活、卫生安全等各个方面均提出了规范化的要求,引导学生有意识地培养自己良好的道德品质。
  财务管理坚持贯彻政府有关文件的规定,实行收支两条线。一是认真做好学校经费和票据的管理工作,及时准确地把学校的一切经费全部统一管理。二是坚持年初有预算,年终有决算。严把财务报销审核关,规范报销程序。三是提高财务监控力度,实行民主管理的原则。凡添置教学设备或其他用品均先由经办人提出申请后报校长审批,凡重大财务支出都须经董事会讨论通过。后勤管理突出服务为主,努力为教育教学工作的顺利开展提供支持和保障。一是认真做好食品卫生安全和后勤重点部门、重点部位的防火、防盗、防投毒等各项工作,确保健康、干净、整洁的饮食环境,以保证师生饮食的卫生安全。经常征集师生对伙食的意见或建议,及时研究改进。二是做好资产管理,学校的一切资产都登记入册,每学期至少对校产班产进行两次校对检查,发现破损等情况立刻进行维修。安全管理坚持贯彻“安全第一,预防为主”的宗旨。建立健全了校舍、饮食卫生、交通、实习实训、集会等多种校园安全管理制度,安装了校园监控系统,制定落实了地震、雷击、火灾、触电、中毒、落水等各类突发事故应急预案。不定时、不定期地对学校的各个场所和相关设施进行安全隐患排查。围绕“综治”、“严打”、“禁毒”、“消防”、“法制”、“交通”等几大主题进行深入宣传,努力强化师生的安全防范意识和安全防范能力,杜绝校园安全隐患和安全事故。管理队伍建设方面,学校进一步优化选人用人机制,真正把德才兼备、群众公认的优秀人才选拔到中层岗位上来,着力培养一支职业化、效能化的中层管理队伍,打造“立体化”教育管理队伍。同时通过完善班主任选聘办法,有计划地开展班主任工作培训,加强班主任工作考核,不断提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质,建设一支专业化班主任队伍,以班主任队伍的优质化带动管理工作的现代化。管理信息化水平方面,学校大力推进“智慧校园”建设,全面建成运行流畅、功能齐全的标准化校园宽带网络,信息点覆盖学校所有教育、教学及生活场所,教学、办公、考核、档案管理、校园生活基本实现信息化管理。

3.5 德育工作情况。包括:德育课实施情况,校园文化建设、文明风采活动开展情况、社团活动、团组织学生会建设及活动等方面。

  学校规范开设德育课程,充分发挥课堂教学的主阵地作用,对学生进行系统的世界观、人生观、价值观教育以及“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”八德教育,引导和帮助学生构建社会主义核心价值观。学校重视校园文化建设,制定了具体的校园文化建设方案并有序实施。学校的校风、教风、学风以及校训、校歌等内容具体明确,导向鲜明积极,深入人心。校园环境整洁优美,并能以墙面装饰、绿化景观和丰富多彩的文体活动等形式,巧妙地融入传统文化和专业文化元素,对学生进行深刻的文化熏陶,努力发挥出环境的育人功能。学校教务和团委牵头成立了十多个学生社团,定期开展丰富多彩的活动,内容涉及体育、舞蹈、器乐、绘画、文化娱乐、国学知识、平面设计、计算机应用等各个方面。形式多样、健康向上的社团活动,发展了学生的个性特长,密切了同学间的联系,也极大丰富了学生的课余生活。学校重视发挥团组织学生会的作用,积极培养、选拔学生干部充当小助手,建立学生自主管理队伍,参与学生管理工作。学生干部在自我管理、自我服务、自我教育中逐步成长,并在学生中发挥他们的带头示范作用,带动更多的学生实现自我成长。

3.6 党建情况。

  本年度,学校党支部在教育局党委的指导下,按照年初既定的工作计划,结合学校工作实际,认认真真地开展了各项党建工作。一是继续夯实支部党建基础工作,发挥党员核心作用,营建和谐发展氛围;另一方面深入开展以“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”为内容的“两学一做”学习教育活动,结合“五日一体”活动要求、积极开展丰富多彩的党员活动,加强党的纪律教育、作风教育。通过扎实的工作,全体党员的政治思想认识进一步提高,带头示范意识进一步加强。在学校的日常教育教学中,各位党员都能积极主动地发挥模范带头作用,带动全体教职工一起为学校的建设和发展做贡献。本年度,支部新发展教师党员 1 名,进一步提升了党组织战斗力。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果。

  学校坚持以“订单式”培养为主,以“委托培养”、“工学结合”、“校企共建”为辅,积极探索多元化的校企合作模式。学校先后与省内外5家规模以上企业建立了长期的合作关系。校企双方以冠名办班、校外实习实训基地、奖学金、技术支持等形式,在人才培养与使用、资金投入、设备支持、专业设置、课程改革、就业服务与指导等多个方面展开了广泛的合作。

4.2 学生实习情况。

  学校严格执行《就业(实习)制度》,妥善安排学生参加企业顶岗实习,在道德品质、行为习惯、知识技能等各个方面,对学生提出了明确的量化要求,保证人才规格符合用人单位的需求标准,为日后成功就业创业打好基础。实习中,严格执行中职学生实习管理“五不得”的要求,规范签订“三方”协议,保障学生应有的权利。

4.3 集团化办学情况。

  没有

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养。包括用人单位满意度等。

  本年度,学校向相关行业、企业输送各类合格技术人才 132 人,就业率 98%,用人单位满意度为 96.6%;向各对口高校输送优秀毕业生 32人。

5.2 社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等。

  学校充分发挥自身的设备和师资优势,依托校内实训基地先后建成了少年军校、安远家政服务培训、会计培训等多个培训基地,常年面向社会开展多类实用技术培训。为社会送去了技术,也进一步拓宽了学校的办学空间,创造了较好的社会效益和经济效益。文化传承方面正在积极探索。

5.3 对口支援。包括东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等。

  应生源学校邀请,学校每学期都会安排部分优秀学生到生源学校协助它们开展入学训练,安排教师深入贫困户家庭宣传国家资助政策。

6.举办者履责经费支持方面。

  学校办学经费的来源主要为举办者投入和收取学生的学杂费,为保证学校的正常运转,资金合理的使用,为学校的进一步发展提供保障。

7.特色创新以案例(2 个左右)的方式反映学校特色和主要创新点。 2 个,具体见附件。

8.主要问题和改进措施针对人才培养中存在的问题,分析主要原因,提出解决问题的具体措施。

  近年来,在各级主管部门的关心和指导下,学校不断加大投入,完善管理,在教育教学效果及推进学校向高水平现代化发展方面取得了一定的成效。但在学校发展的过程中,也明显地暴露出一些亟待解决的难题,这些难题已经严重制约着学校的进一步发展。最主要的有两个方面:一是师资问题。作为安远的一所民办中等职业学校,由于教师待遇相对较低,因此,不仅一些紧缺专业招不到教师,也无法留住那些高学历、高技能的人才。建议:一方面,国家要设法加大对在职专业教师的培养培训力度,提高广度和密度;另一方面,希望能给学校一些教师编制,以便能够留住人才。二是设备问题。职业教育是需要大投入的教育,设备投入高,更新换代也快,但由于财力所限,学校自身根本无法很好的解决这一问题。建议:一方面,各级财政需要进一步加大专项资金投入,尤其是民办学校,以保证学校实训设备的配套齐全,并时刻保持与行业、企业的同步发展;另一方面,国家需要出台更好地优惠政策,鼓励企业带设备与学校开展合作,由企业帮助学校武装实训基地,实现共赢。
 
安远应用职业技术学校
2018年2月1日



 
 


安远应用职业技术学校特色创新案例之一:
军校式管理塑人格(军规修身)
 
  学校是教书育人培养人才的场所,为了更好地管理学校,克服学生自由、散漫、懒惰、松驰的不良行为,减少违纪现象的发生,确保各项制度得到落实,特探索把军校的管理模式引入到学校的管理中来。
  学校采用军事化、半封闭管理模式,每班除配有班主任外,学校还配备专职军事教官,管理学生的学习和生活。有力保证了学生一日行为的良好表现。
  军校式管理就是把部队中的好作风、好思想、好经验、好传统融入到学校的管理当中,用部队的管理方法,管理经验来约束学生的自身行为,通过训练改变学生精神面貌,使学生一切日常生活都军事化,杜绝学生违纪现象发生,从而改善学生的学习态度和环境状况,提高自身综合素质,为今后工作开展奠定坚实的基础。
  学校军校式管理是按照部队的“内务、队列、纪律”三大条例来约束学生,按部队的一日生活制度规范自己的行为,煅炼学生强健的体魄,培养学生亲自动手能力和自律能力,从中体验部队严格的组织纪律,令行禁止的作风,雷厉风行的服从意识,使学生自觉遵守学校各项规章制度,最终达到校园和谐、秩序规范、生活有序、作风严谨、纪律严明。

一、前期整改及实施内容
(一)军体训练
   通过军训锻炼学生的意志品质,学习部队的优良传统和作风,学习军队的纪律和军人钢铁般的意志,适应群体生活,逐步引入长效机制,达到一切行动听指挥的训练目标。整个训练过程体现“训贵在严,练贵在精”的原则,重点进行集合、队列变换、齐步、体操、跑步、敬礼、升旗仪式、学习(生活)用品摆放训练。通过训练,全面体现团结紧张、严肃活泼的氛围,逐步巩固使之成为师生良好的自觉行为。训练由军事教官和各班班主任进行训练。通过训练,要求达到以下目标:
  1、集合:在4分钟内有序、安全集合完毕,做到队列整齐。应急演练,4分钟内安全、有序到达指定安全地点。
  2、队列变化:要做到移动迅速,队伍成直线移动。
  3、齐步、跑步:要求做到队列整齐,一列一条线,一排一条线,抬脚一条线,摆手一字平,落地一个声。
  4、每个学生必须会唱三首以上军歌。
  5、统一着迷彩作训服。
(二)升旗仪式
  坚持每周星期一组织全校师生进行升国旗仪式。升旗仪式严格按照规定程序进行。
升旗要求:统一执行口令,动作迅速、准确、协调一致,态度严肃、姿态端正,不讲话、打闹、嬉戏,不乱动。
具体程序为:
  1、出旗:旗手、护旗手操正步护送国旗至旗装置上。
  2、升旗:全体肃立,奏国歌,升国旗,向国旗行注目礼。
  3、国旗下的讲话:学校领导或学生代表(光荣升旗手)讲话。
  4、星期一举行升旗仪式。
(三)行为习惯养成教育
  组织学生学习好《学生日常行为规范》、《学生守则》,规范学生言行,教育学生逐步养成以下良好行为习惯:
  1、讲文明的习惯。自觉使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语,接受或递送物品时要起立并用双手;坐、立、行、走符合学生身份和礼仪常规要求;见到师长、客人主动问好,回答师长问话要起立;请求别人帮忙,态度要诚恳;上课遵守纪律,认真听讲,当同学回答问题出错时,不起哄、不嘲笑、不鼓倒掌,积极帮助同学改正错误。
  2、勤俭节约的习惯。不和同学攀比吃穿;不向父母或长辈要零花钱;不在书本上乱写乱划,不浪费纸张;不乱花钱,不浪费水电,不浪费饭菜,不挑食,不偏食。
  3、诚实守信的习惯。答应别人的事应及时做到,难以完成的,应向对方说明原因,用诚挚的态度向对方表示歉意;诚实守信,不说谎话,不弄虚作假,考试不作弊;借东西要按期归还,损坏了要说明原因,并照价赔偿。
  4、尊重他人的习惯。在他人学习时不捣乱、不干扰;尊重他人的意见和建议,不随便打断他人说话;未经允许不动用他人物品、不看他人信件和日记;尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。
  5、团结友爱的习惯。同学之间彼此相互尊重、相互理解、相互支持、团结互助、真诚相待、正常交往;对犯错误的同学要及时帮助改正;对小同学要关心爱护,不以大欺小;对孤儿、单亲学生、父母离异学生、留守学生、残疾学生要真诚帮助,不挖苦、不歧视;同学之间发生矛盾多做自我批评,冷静处理。
  6、自立自理自强的习惯。每天自己洗衣服,叠被子,打扫房间卫生,做到洁净、有序;上学之前自己整理好书本、文具等物品,做到不遗漏;家长不在家时,能够妥善安排好自己的生活起居;做事有计划,不盲目、不拖沓,当日事当日毕。
  7、遵纪守法的习惯。遵守学校各项规章制度,不打架,不骂人,不吸烟,不喝酒,不赌博,不涉足未成年人不宜参加的活动场所,不参加封建迷信活动。
  8、注意安全的习惯。不玩带有危险性的游戏;横穿公路时,必须注意避让车辆,上学、放学不在路上逗留、玩耍,不乱穿马路,不在公路上追跑、打闹;不玩火、不吃“三无”食品,不下河洗澡,外出时及时告知家长。
  9、讲究公德的习惯。上下楼梯,轻声慢步,靠右行走;购物、上车时自觉排队,集会时按指定位置就座,乘车时主动给老、幼、病、残、孕让座;在公共场合遵守纪律,不大声喧哗;爱护学校花草树木和设施,不乱涂乱画;爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到垃圾箱里。
  10、锻炼身体的习惯。按时、按要求参加早操、课间操、眼保健操做到动作准确、优美、到位;每天坚持做有益的体育运动,磨练自己的意志;积极参加课间体育活动及学校各项体育竞赛。

二、实施细则
第一章  总则
 
  第1条  为了规范安远应用职业技术学校军校式管理,提高教职工队伍和学生整体素质,提高学校管理水平,保证学校各项工作的顺利实施,参照中国人民解放军《三大条令》,根据学校全面建设的实际,结合有关规章制度,制定本细则。
  第2条  本细则是学校实行军校式管理的基本依据,适用于教职工和学生。
  第3条  本细则是加强学校管理,提高教职工和学生素质,做好各项工作的基础,是巩固和深化校园文化建设的重要保证。是实现把学校建设成军营,把学校办成军校,把学生塑造成准军人的有效途径。其基本任务是:使每名教职工和学生明确职责,维护个人、学校、职业教育的良好形象,建立规范的学习、工作、生活秩序,培养文明教育、文明学习生活的优良作风和严格的纪律,圆满完成学校的各项工作。
  第4条  实行军校式管理,必须坚持学校发展的正确方向,以促进学校发展为根本标准。做好经常性基础工作,讲究实效,力戒形式主义,求真务实。用传统文化教育人,用先进技术培育人。努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,努力打造军校式管理的特色学校。
  第5条  实行军校式管理,必须做到严格执行,严格管理,长期坚持,增强个人、单位工作的组织性、计划性、准确性、纪律性,保持学校的高度稳定和集中统一。在管理工作中应当做到:服从领导,听从指挥;师生一致,互相尊重;发扬民主,依靠群众;严格要求,赏罚分明;说服教育,启发自觉;公道正派,不分亲疏;干部带头,以身作则;团结紧张,严肃活泼。在实施过程中,不断探索新特点,充实新内容,创造新方法。
  第6条  全体教职工和学生对本细则的实施负有重要的责任,必须按级负责,各司其职,学校要成立督导纠察队伍加强检查、监督、考核、奖惩,认真贯彻落实。
第二章  作息内务
  第1条作息制度(冬/春季)
  1 、早上6:20分住宿生起床到操场集合上早操。6:50下操,学生回宿舍洗漱,打扫卫生,整理内务。7:10  早餐。7:40 至 8 :10  早自习。8: 20 至  11:55,上四节正课,
  2 、12:00走读生离校,住宿生以班为单位集合,按班级顺序列队就午餐。用餐以班为单位排队,按班级顺序打饭,由值日教师和值勤学生负责维持秩序。
  3 、12:30学生午休。午休时由值日教师、宿舍管理员及值勤学生督促学生安静休息,清点人数。宿舍大门12:30至下午14:00 由宿舍管理员锁起来。
  4 、下午14:00起床铃响后,宿舍管理员打开大门,并逐一督促每个宿舍的学生起床,整理好内务,到教室上课。
  5 、下午14:30各班由文艺委员组织唱歌。14:40至16:20上两节正课。16 :30 至17 :30 课外活动。课外活动由相关的课外兴趣小组教师组织进行。
  6 、17:00走读生离校,17:30住宿生集合吃晚饭。
  7 、18:30至20:30 全体学生晚自习。20:50至21:00班主任、值日教师查寝,21 :00学生晚休。
第2条“两操”的管理
行政值日领导及值日教师、军事教官(体育教师)必须监督学生按指定路线、场地上好“两操”,严格考核学生、班级、班主任,并认真填写记录单。
  1 、早操跑步队列要求
      集合:整队、清点人数、汇报;
跑步:依次、距离、步伐、口号;
返回:整队、报告、广播操、军体拳、解散。
  2 、课间操队列队形要求
        队形、基准点、间隔、间距、广播操、解散。
第3条内务标准
(一)五净:
    1、地面净(无任何杂物和垃圾);
    2、墙壁净(无乱贴、乱画、乱挂、无污迹);
    3、门窗净(无灰尘、无污垢);
    4、床、柜净(无灰尘、无污垢);
    5、桌面净(无杂物、无剩饭菜)。
(二)六条线:
    1、鞋子一条线(每人只限摆3双鞋,都摆放床铺右边,鞋根一律朝外,离床边10公分左右);
    2、脸盆一条线(脸盆外缘与鞋根取齐,盆内放洗刷用品,毛巾搭在脸盆上);
    3、下铺物品一条线;
    4、水桶一条线;
    5、桌上物品一条线;
    6、被子枕头一条线,上下铺、里外铺、左右铺都要成线。
(三)三平整:
    1、被平整(军被叠法);
    2、床面平整(床面无任何杂物)床面整洁平展;
    3、枕头平整,枕巾展平,放置于床头另一头。
(四)两分明:
   外露箱有序放置于适当位置;柜内物品也要分类存放。
(五)无异味:
   室内保持通风、空气新鲜。
第三章军校式管理规章制度
一、学生纪律制度
(一)一日生活制度
起床
  1.值班员应当提前起床(约10分钟),按时发出起床号(哨)并督促学生迅速起床。
  2.听到起床号(哨)后,全体学生应立即起床,按照规定着装,翻开被子,打开门窗,准备出操。
  3.起床后立即到操场集合,不得拖拉、赖床、无故不出操。
早操
  1.除了休息日、节假日之外,通常每日出早操,时间通常为三十分钟,未到规定时间不得提前收操。
  2.听到早操号(哨)后,全体学生应在指定地点集合完毕。
  3.除全休伤病员、事假(凭假条)不在校学生外其余人员必须出操。
  4.严肃队列纪律,认真对待操练,不得嘻笑打闹。保持良好的精神面貌、不得哈腰弓背。
  5.听到收操号(哨)后,集合整队,进行讲评,跑步带回。
清整和洗漱
  1.早操后整理内务,清扫室内外卫生和洗漱,时间一般不超过二十分钟。
  2.内务要整齐清洁,统一有序。
  3.在整理内务时,应打扫环境卫生。
  4.洗漱应在规定的地点进行,不在走廊上洗漱。要节约用水,遵守秩序,维护公共卫生。
  5.洗漱物品应保持清洁卫生,用后按规定摆放整齐。
早(午)检查
  1.早检查在课前20分钟前进行,时间不超过十分钟。一天至少检查两次。
  2.早检查的内容包括着装、仪容、内务卫生和公共环境卫生。
  3.检查时班主任、劳动委员、寝室长和值日生必须在场,发现问题立即纠正。
开饭
  1.按规定时间准时开饭,就餐时间通常不超过三十分钟。
  2.士兵班开饭前十分钟,由大队值班员清整人数,并组织全队讲评,指挥唱革命歌曲。
  3.大队值班员组织学生按顺序依次进入饭堂,自行就餐。
  4.就餐时要遵守食堂规则,买饭、买菜自觉排队,不争先恐后,不拥挤,不插队。保持肃静,讲究卫生,文明就餐,提倡节约。剩菜剩饭应倒入指定的盆、缸内,严禁任意乱倒。
上课
  1.上课前,教师应根据课程内容提前做好准备。
  2.教师课前必须清点人数,学生按固定位置就座,不得随意更换。
  3.授课时,要严格遵守课堂规则和上课纪律,要精神振奋,讲究礼貌,提问时,要举手报告,回答问题要起立,没有特殊情况,不准请假。
  4.上课前对课堂秩序提出要求,课后进行讲评。
午休
  1.午饭后,所有人必须进入寝室范围,不得在其他地方逗留。
  2.午睡时,必须停止各种活动,准时午睡,保持安静。
  3.任何人不得出入寝室影响他人休息,一律不得在室内播放音乐或处理个人事务。
  4.值日教师管理督促好午休纪律,应随时检查午休情况,发现问题及时处理。
  5.午休后,五分钟内整理好个人内务,值日生在十五分钟整理好全寝内务。非值日生迅速进入教室做好上课准备,不得在寝室影响他人整理内务。
课外活动
  1.每日课外活动时间一般为六十分钟,通常进行文体活动,或参加兴趣小组活动,也可处理个人事情。
  2.课外活动必须讲究文明,不影响他人的工作生活,外出校园必须向班主任或班长请假声明。
  3.学生外出要注意自身形象,不做有损学校和中职生身份的事。
晚自习
  1.每周一至周五上晚自习。值日教师要认真组织并检查自习情况。
  2.教师须管理好本班自习纪律。
  3. 学生认真复习本日学习内容,不得讲闲话、玩手机等做一些有课堂无关的行为。
  4. 晚自习时间,教师可以组织班内开展活动,但组织要严密,不得影响其他班级上课。
  5. 周五、六晚上为自由活动时间,但不得随意外出,外出者必须向班主任或值日教师或寝室长进行请假,外出须注意安全,并在规定时间内返校。
就寝
  1.人员要在就寝铃(号)前处理好个人事务,听到铃声后立即卧床休息,不得随意走动。
  2.遵守就寝纪律,不做影响他人的事情。
  3.睡前摆放好衣物。
  4.就寝后值日生将门栓好,非本寝人员不得进入寝室。
二、学生内务制度
(一)内务设置
床上设置
  自下而上,按照垫子、褥子、床单、凉席(夏季)、被子的顺序放置,铺下严禁放其它物品。
铺面设置。
  1.被子:按照横三竖四,长约五十厘米,宽约四十五厘米,高约二十厘米的标准折叠整齐,放在床铺里头中央,折口向外。
  2.全寝室铺面设置呈对称,上下铺位置一致。被子统一靠寝室里侧摆放,枕头放于被子的另一端。
床下放置
  1.箱子摆放:上铺靠爬梯侧,下铺另一侧,以床沿为准。
  2.鞋子摆放:鞋尖朝里,鞋跟朝外,以红线为准摆放整齐,每人放置不超过3双鞋。由箱子向中间按迷彩鞋、运动鞋、拖鞋的顺序。
其它物品放置
  1.个人物品不得过多,多余物品需带离寝室。
  2.桌子:放在宿舍进门一侧靠墙,桌面上朝门口边放置牙缸(柄把方向一致朝内),牙膏在左,正面朝上,牙刷在右,头朝上,毛朝下分别放置于牙缸内;桌面另一端放洗发水、沐浴露、肥皂盒;抽屉内放饭盆,调羹不外露。
  3.桶:统一放于桌子底下,提手朝内,按颜色分开,最多可两个层叠在一起。
  4.毛巾:统一折叠样式,顺序挂于卫生间墙壁上,毛巾下端平齐。
  5.洗衣粉:在卫生间洗手池上摆放整齐,尽量统一高度。
  6.卫生用具:扫帚、簸箕、垃圾桶、抹布放在卫生间适当位置。
  7.衣物:当天衣物当天清洗完毕,晾晒于指定位置或折叠好放于箱子内。
(二)个人卫生
  1.经常进行健康教育,培养良好的卫生习惯。
  2.应当学习和遵守学校各项卫生规章制度,接受卫生人员的监督指导。
  3.便后洗手,不吃(喝)不洁净的食物(水),不暴饮暴食。
  4.勤洗澡,勤理发,勤剪指甲,勤洗晒衣服被褥。
  5.地吐痰,不乱扔果皮、纸屑、塑料袋等废弃物。
  6.室内和公共场所的清洁卫生。
(三)校园环境卫生
  1.搞好卫生设施建设和管理,防止疾病发生和蔓延。室内外卫生应当划区分工负责,每日清扫,每周进行大扫除。
  2.室内保持整齐清洁,空气新鲜,无蜘蛛网,无污迹,无烟头,无积尘。及时消灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂。
  3.室外道路平整,沟渠畅通,无积水,无蚊蝇孳生地。及时清倒垃圾,做到垃圾不乱倒、不暴露、定期处理。
  4.定期检查生活饮用水的水源、水质。不得因洗澡、洗衣、刷洗物品而污染水源。
  5.厕所符合卫生要求,每日清扫冲刷,保持清洁、无蛆、无粪便残留。
(四)教室卫生
黑板
  1.及时擦除板书,保持黑板洁净。
  2.没有双面胶、不干胶等残留物。
讲台
  1.桌面物品少而整洁,时刻保持无灰尘、粉笔灰。
  2.抽屉内物品放置整齐,不可堆放垃圾。
  3.可放置一个小植物作美化装饰。
课桌椅
  1.课桌椅摆放整齐。放学离开座位时,凳子放于课桌右边。军帽放在左上角
  2.桌面物品少而整洁,抽屉无杂物,每天清理干净。
  3.抽屉物品摆放整齐,不可堆放垃圾。
饮水机
  1.位置摆放合理
  2.保持饮水机洁净,饮水机下无水渍。
  3.不堆放空桶,及时拔掉电源插头。
  4.饮水机、开关、电扇等表面无灰尘。
卫生角
  1.每间教室设有卫生角,保持干净、整洁。
  2.及时倾倒垃圾。
  3.卫生用具分类摆放整齐。
地面
  1.没有纸屑,保持地面干净,无污迹。
  2.拖地时注意地面积水过多。
墙壁
  1.墙面干净、墙角无蜘蛛网。
  2.教室无乱张贴,文化布置美观,内容丰富,并及时更新
(五)宿舍管理制度
  1.学生必须自觉遵守校规校纪和学校作息制度,按时起床、熄灯、就寝、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲秩序。
  2.学生必须在所分配的寝室的床位住宿,不准擅自调换床位,不以任何借口拒绝管理部门的调整。床铺、桌椅等按统一规定摆放,不得任意搬动。
  3.遵守公共道德,同学之间团结友爱,不得妨碍他人学习、工作和休息。
  4.热爱劳动,养成良好的卫生习惯。按规定轮流值日,整理好寝室内务。
  5.严禁任何形式的赌博活动。休息时间,不准进行打牌、放音乐、打闹等。
  6.严禁在宿舍区燃放鞭炮、起哄、吵架斗殴。严禁从楼上往外扔酒瓶、泼水和丢废杂物。不准在寝室跳舞、酗酒、抽烟。不准随地吐痰、乱扔果皮纸屑。
  7.爱护公物、爱护宿舍内的一切设施。不准污损墙壁和损坏公共财产,节约水电,不准私拉乱接电线和私装电器等。
  8.非本寝室人员未经得老师或寝室长同意不得入内,寝室内不得异性进入。
  9.注意防火防盗,保证安全。









安远应用职业技术学校特色创新案例之二:
八德育人
(一)实施方案
  为建设社会主义核心价值体系,促进学校特色教育的形成、学生良好行为习惯的养成和健康人格的发展,丰富学校“学做人”培养体系的内涵,全面提升学生的思想道德素质和文明素养,结合我校实际,特制定本方案:
一、指导思想
  坚持“育人为本,德育为先”,实施素质教育,建设社会主义核心价值体系,通过传承弘扬中华传统文化精髓,将学校校本德育教育工作抓实抓好;根据学生成长的客观规律,高处着眼,小处着手,使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育。通过学生的实践体验,使学生情感得以升华,行为得以内化,增强学生的道德规范意识,培养学生的高尚道德情操。
二、活动分工
  “学做人”主题教育活动由校长牵头,部门配合,教务处组织实施。内容分“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”八个内容模块,每个模块指定行政干部作为该内容的负责人,做好主题教育活动设计的具体方案,方案中要预期效果和实施步骤。
三、活动意义
  “忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”是中华民族优秀传统文化精髓,也是中职学校德育的主要内容。在全校广泛开展“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”主题教育系列活动,是贯彻学校《学生综合素质培养体系》中“学做人”的主要抓手,是大力弘扬良好的思想道德风尚、加强和改进未成年人思想道德建设的具体行动,是建设社会主义核心价值体系的重要举措。通过组织开展主题教育系列活动,以学生为主体,以道德实践活动为主要形式,挖掘、利用现实生活中的教育资源对学生进行中华传统美德教育,有利于引导和帮助广大青少年学生了解中华民族传统文化,学习和传承中华传统美德,领会中华民族精神的实质,增强民族自尊心、自信心和“今天我以学校为荣,明天学校以我为荣”的自豪感,促进学生良好习惯的养成和健康人格的发展。
四、活动内容:
  1.大力宣传,广泛动员
各模块负责教师提前做好主题教育活动计划,报校长审批。在规定授课的前一周召开“学做人”全体教师动员会,提供相关材料(具体设计实施方案),组织教师学习,统一思想,统一步骤,并制定预期效果。开好教师动员会后,负责教师于计划授课第一周召开全校动员会。各班在班主任及跟班教师带领下,认真研究部署开展“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”主题教育活动的工作,广泛发动,宣传主题教育活动的重要意义。
  2.注重过程,量化评估,认真总结评优。(政教处做好量化评估细则及评估表)负责教师须带领其他教师认真对学生学习期间进行考核,对各班学习的情况进行量化评估,并在班级量化评估表上公示,负责教师于该主题活动的最后一周的周五晨会上,对活动进行认真总结,评选出活动的优秀个人及先进班级进行表彰,并奖励相应的学分。
五、活动原则
  1.联系实际:活动的开展要紧密联系实际,尤其要与学生的实际生活和已有的生活经验相结合,贴近学生,贴近生活,贴近实际,让学生学会在生活中受到教育,在教育中学会生活。
  2.循序渐进:要根据未成年人身心特点,深入浅出,寓教于乐,有序开展。
  3.坚持继承创新原则:主题教育活动既要体现继承、发扬中华民族优秀传统的要求,又要体现与时俱进、不断创新的要求,在创新过程中形成班级特色,实现“一班一特色”、“一班一精品”。
  4.坚持实践体验原则:主题教育活动要坚持“知行统一”的原则,加强学生的道德实践环节,帮助学生从自我做起,从身边做起,达到在实践中认知,在实践中养成的目的。
六、工作要求
  1.加强领导,落实责任
各班要高度重视此项工作,将此项工作作为班集体建设、建设和谐校园的重要工作落到实处。各班要有具体落实的方案,并把此项活动纳入德育校本课程建设,并渗透日常教学之中。学校董事会将对主题教育活动进行专项督查。
  2.抓好队伍建设
教师既是主题教育活动的推动者,更是活动的实践者和示范者,要求全体教师要学为示范,行为示范,以身示范,引领学生共同营造特色校园文化、和谐校园文化,让教师人人都成为德育工作者。要求学生做到的,教师首先要做到,有诺必践,有言必信,有行必果,让教师的高尚品行、人格魅力和诚信作风取信于学生、家长和社会,让全体师生成为“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”的行动者。
  3.创新活动方式
   一是要丰富活动内容。各班在活动的组织中,要以活动为载体,以任务做驱动。要克服空洞的说教,摆脱程式化的灌输形式,通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的活动,吸引学生踊跃参与,大胆实践,积极体验。
   二是要充分发挥课堂教学主渠道的作用。加强学科教学中主题教育内容的渗透,积极挖掘教材中蕴含的“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”元素,促进学生良好的道德品质与行为习惯的养成;学校要优化“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”主题教育活动的工作环境,完善主题教育评比专栏,坚持日检查、周公布、月评比、学期总评的制度。
   三是要坚持学校教育与家庭教育、社会教育的紧密结合。要通过“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”主题教育的实践,进一步密切学校与家庭、社会之间的关系,积极争取家庭和社会的帮助,形成并建立学校、家庭、社会相互支持、相互配合的教育机制。
七、活动形式
  可根据主题教育的内容,采用不同的活动形式,丰富学生课内课处的学习生活,如:演讲比赛、歌咏比赛、手抄报比赛、小品及情景演示比赛、征文比赛、讲故事比赛等。可先进行班级内比赛,挑选优秀选手参加校级比赛。做到人人参与,人人学习。
八、时间安排

课程内容 一年级
第一学期 第二学期
主题教育
课时 12 12 12 12 12 12 12 12
 
课程内容 二年级
第一学期 第二学期
主题教育 忠、孝 信、智 仁、义
课时 8 8 8 8
 
九、评价细则
(一)班级评价
1、学时评分
  每一个主题教育计12课时,每课时3分,共36分。缺一个课时扣2分,延误课时可利用自习时间补上。
2、表现评分
  1)学生上课全勤计3分。缺席扣1分/人,迟到、早退、请事假扣0.5分/人。
  2)任课教师对上课情况进行ABCD(3分、2分、1分、0分)等级评定,每个专题教育结束后汇总一次,结束取平均分计入班级总分。
  3)主题教育活动领导小组定期或不定期检查活动开展情况,受到学校表扬的班级加3-5分/次,受到批评的扣3-5分/次。
3、成绩评价
  1)各班积极参与主题教育活动活动,按要求参赛计5分/次;
  2)比赛获校一、二、三等奖(名次)分别加5分、3分、2分,获优秀奖加1分。班级按获奖人数累加。
(二)个人评价
1、学时评价
  1)每个主题以12课时计算,每生共12分。
  2)参加一节主题教育课计1分,请假扣1分每次缺席一次扣2分。
  3)上课迟到早退扣0.5分,时间超过20分钟扣1分。
  4)集会、讲座、活动比赛等按上课课时方法计算。
2、表现评价
  1)任课教师根据学生上课表现给予ABCD(5分、3分、2分、0分)四个等级评价,每个专题教育结束后汇总一次取平均分计入个人分数。
  2)学生按时上交作业,作业评为“优秀”加0.5分每次,缺交一次加1分。
  3)积极参与教育活动并精心准备的加0.5-2分。
3、成绩评价
  1)集体获校一、二、三等奖(名次)每生加3分、2分、1分,个人获校一、二、三等奖(名次)分别加5分、3分、2分,优秀奖加1分。
  2)参与考试得分80分以上加2分,及格以上加1分,不及格扣1分。
(三)评价结果的使用
  1.学期专题教育结束,班级获前三名的给每生加“学做人”分数5分、3分、2分。
  2.个人评价结果作为班级评优评先的依据。
(四)实施要求
  1.高度重视主题教育活动,实施前师生均应仔细研读此细则。
  2.严格按照细则对班级及个人评价,不能漏评、随意评价。
  3.及时准确评价,活动结束后一天内应将评价结果张榜公示。

安远应用职业技术学校
2017年12月25日





 
八德内容概述
 
  “忠孝仁义礼智信”,应该从孔子时就提出来了,几千年了。 “忠孝仁义礼智信”中,“忠孝”是最基本的。忠是立国之本;孝是立家之本。“忠孝”两字,支撑着这个国家、民族以至于整个家庭的“大厦”, 就如“四根柱子”,屹立不动;否则,家国大厦将倾。“仁义礼智信”称之为“五常”,(三纲:指君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲;五常:指仁、义、礼、智、信。)这是立身之本。“仁义礼智信”深厚的历史文化渊源,有利于在社会民众心理上树立起对于共同道德信念的权威感和归属感。“仁义礼智信”高度概括而又极其简洁鲜明的语言形式,也非常适合于道德教育和宣传。
  提倡“忠”,就是热爱祖国,忠于职守。忠的本义,是指人在祭祀时要保持肃穆恭敬的态度。后来,引申为人要忠于君主及国家等多种含义,一般特指为“忠君爱国”。正如孔子说,“君使臣以礼,臣事君以忠”。这方面,抗金名将岳飞被认为是“忠”的典范。现在不需要“忠君”,但把忠君延伸为爱国,这是新时代的人最起码的要求。忠于职守,就是忠于你的单位、忠于你从事的工作。至少,你不能当一天和尚不撞一天钟,不能占着茅坑不拉屎,更不能象邓小平说的有些人那样,拿起筷子吃肉,放下筷子骂娘。
  提倡“孝”,就是孝敬父母,尊老敬贤。孝字上半部是“老”字的一半,下半部是“子”字全形,上一代人与下一代人融为一体,儿子继承老子,子能承其亲,并能顺其意,所以,孔子把“善事父母”的人士,称之为“孝”者。“百善孝为先”,中国的孝文化源远流长,在传统文化占有重要之地,不忠不孝之徒不能立于天地之间。最典型的当属“二十四孝”的故事。古人非常强调孝道,并且有绝对化的思想,如“父命难违”、“父叫子亡子必亡”等,这些是不可取的。但是,孝是维系社会的最小细胞家庭的基本纽带,如果子孙不孝,这个家庭就将乱套,这个国家就将乱套。所以,孔子提倡“父母在,不远游,游必有方”。尤其是对待父母,关键是要真心爱敬,缺乏爱敬,不赡养父母,就跟养个猪养个狗没有什么区别了。孝道的另一引申义,就是要尊老敬贤,一个社会只有这样,老者有所养,贤者有所尊,这个社会就文明进步。一个不孝者,他能蒙人一时,却不能蒙混一世一定会被社会抛弃的。
  提倡“仁”,就是以人为本,富有爱心。孔子说,仁就是“爱人”。“仁”体现人的高尚情怀,是仅次于德的、人类所特有的一种美好的情操。古代君主把推行仁政,作为孜孜以求的目标。仁的核心,就是要以人为本,一切从关怀人、爱护人、发展人的目标出发,使这个国家民族达到和谐的最佳状态,《礼记》说,“上下相亲谓之仁”,能够做到上下相亲,这个社会一定是很和谐的。仁的思想,还体现在众生平等的状态,孔子的教育观是“有教无类”,社会平等才能体现爱心,如果对待别人,不是出于一种平等的理念,那么善良将成为怜悯,它就不是对人的一种终极关怀了。
  提倡“义”,就是坚持正义,保持节操。义的本义是合乎道德的行为或道理,舍生取义表明为了重信义可以牺牲生命。古代讲义气的典型人物,当属关羽第一。说到义字,就会想到朋友义气,“为朋友两肋插刀”,其实这是小义。我们要讲的是大义,一种高于自我的善,一种超越自我的善。任何人,在关键时候不能做出危害国家、民族的事情;在敌人、困难面前,不能变节投敌。在社会上要坚持正义,敢于与丑恶势力做斗争,不与邪恶势力同流合污。当然,作为一个具体的、活生生的人,对待
  朋友要讲义气,不能出卖朋友,不能损害朋友,这是做人的基本要求,也是在社会上立足的基本素质。作为我们来说,就是积极维护公司的利益,不能阴奉阳违,当面一套背后一套,更不能做俗话说的吃里扒外的事情。
  提倡“礼”,就是注重礼仪,尊重他人。“礼”初始的意思是举行仪礼,祭神求福。用珍贵的器物祭祀,表示对“天”的感谢和尊重。礼的核心就是“尊重”二字。要得到别人的尊重,首先要尊重他人。说到“礼”,就是要保持良好的行为规范,即我们通常所说的礼仪、礼节和礼貌。大到国家的外交,要遵循它;小到日常生活的方方面面,同样也要遵循它。讲究礼仪、礼节和礼貌,既是一个民族文明程度的标志,也是个人素质的基本体现。礼的实际运用,也是人与动物区别的根本标志。难怪不讲“礼”的人,人们会鄙夷说他是个“动物”。
  提倡“智”,就是提高素质,服务社会。知是智的古字,先有“知”字,方有“智  有前途,一定会灭亡的;同样,一个不讲信用的人,在社会上是混不下去的,最终被社会抛弃。
  提倡“信”,就是诚信守法,一诺千金。信,心里有什么话就直说,古人说,言为心声,人的言论应当是诚实的、真实的、不虚伪的。一个说话言不由衷、言行不一的人,肯定不是重“信”的。孔子将"信"作为“仁”的重要体现,是贤者必备的品德。孔子还把“信”上升到国家政权的高度,治国“三要”,即“足食,足兵,民信之”,也就是说,国家的根本,要让人民安居乐业,要有强大的国防力量来保护胜利果实,国家要用信用来维系整个统治体系。“一言既出,驷马难追”,对于一个人来说,更得信守承诺,讲究信用。一个没有信用的国家,一定没有前途,一定会灭亡的;同样,一个不讲信用的人,在社会上是混不下去的,最终被社会抛弃。
  当今时下,提倡“忠孝仁义礼智信廉”,并应发扬广大。如果一个社会,是非混淆美丑颠倒,撒谎骗人,不再丢人;盗版书籍层出不穷,山寨产品即为褒 义;假唱替毒受人景仰尊敬;公平正义受到抑制,社会信用付诸流水。那么,这个国家、这个民族将是没有前途的。
  提倡“廉”,就是廉洁.有廉洁的人,无论见到什么,不起贪求之心,没有想占便宜的心,而养成大公无私的精神
  通过一系列形式多样的八德育人活动,让学生在快乐中学习,潜移默化中达到育人的效果。

 
2018年1月


 
 

 

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